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你所谓的好成绩,正在毁掉你的孩子

面包小课


你所谓的好成绩,正在毁掉你的孩子


在家庭教育中,许多家长都容易走入一个误区:紧紧盯着孩爱的被告国语版20集子的成绩不放。

其实,最重要的并不是盯着结果,而是我们要将过程与结果建立联摆渡老人系,知道通过怎样的努力,通过怎样的过程和怎样的方法,才能够达到想要的结果。

所以,我们在陪伴孩子学习时不能只盯着孩子的成绩,我们需要将孩子平常的努力与其成绩之间建立联系。

从过程入手焱,学大教育,学历,让孩子体会到学习的好处,打造自己的学习愿景,成绩自然而然会走上坡路。

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让孩子体会到学习的好处

行为主义心理学认为,如果孩子的某个学习行为能得到好处,那这个行为就会坚持下去。

如果他的学习行为没有好处,甚至得到了坏处,那这个学习行为就不会坚持下去。

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如果孩子有一次特达利芙小鲜别快速地完成了作业,完成时的这种成就感,会让他发现:真好极乱家族;如果家长又把后面的时间交给他来自由安排,那以后孩子回到家就会立刻写作业,因为完成的时候很快乐,之后自由安排自己时间的时候也很快乐,这样孩子就会坚持学习。

但如果孩子学习的时候,任务本身就很枯燥,让孩子觉得很难受,家长弗萨卡还因为doaez他学习状态不好而责骂他,这就相当于学习行为伴随着很多坏事,这个学习行为就很难坚持下去。

所以孩子每天哪些学习行为做得特别好,能够坚持下来,那一定是这个学习行为中有好处。哪些学习行为他总是很难坚持,那一定是这个行为没让他兵马俑大战自由女神得洪翊飞到好处,甚至有坏处。

我们父母要做的事是什么?

是在他学习的时候,名居扬家居商城要让他体会到学习行为的好处,不能让他觉得学习行为有坏处,如果我们过多唠叨、指责、批评,或者在他进步后不断给他增加新的任务或负担,那么孩子就会不爱学习。



自律即自由

孩子有良好的自控力是每位家长的愿望,但是现实与愿望往往有差别。

孩子到底为什么不能自控?那些让我们失控的行为有一个共同特点:符合我们的本能。

如果有一些事情跟我们的进化本能无关,需要我们用理智去控制才能完成,这就很难做到。

这个控制的能力不是天生就有的,是要靠后天的培养才能完成的。

而孩子在学校里,知识的学习刚好就是这类需要理智控制的行为。对孩子来说,让他坐40分钟听老师讲课,不走神,真的很难。

我们在陪伴孩子学习时,一定要看到孩子自我控制的难处,能够感同身受地理解孩子的不容易。

我们首先要做好观察。

比如做作业,先用两三天的时间观察和记录孩子每天要做多少作业,每一项作业要花费多少时间,他的注意力最多能集中多长时间,一项作业中走神了多少次,说话多少次,玩手里的铅笔、橡皮多少次,喝水、上厕所多少次,中间情绪抵触多少次,他有几次是走神后自己把自己的注意力拉回来的,用了哪些好办法让自己的注意力更集中。

比如孩子以前田字格纸4行字要写40分钟,中间要大人提醒5次,一周后他4行字要写36分钟,中间妈妈只提醒了3次,这人狗交就是进步。上一周写字过程中削了3次铅笔,这一周开始之前他先把铅笔削了5根准备在那儿,这也是进步。

有了观察记录,我们就会比较容易看到孩子的进步,这样我们和孩子都会比较容易体验到自我控制的成就感。

否则我们总是忍不住去注意他那些没有做好的部分,总是去提醒,这会让孩子更容易有沮丧的体验。自律的孩子能进行更加高效的学习,成绩自然会走上坡路。


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别再紧紧盯着成绩

一次在商场,我看到一位妈妈跟孩子说:“你考到95分就给你买这辆玩具车,考到100分给你买那辆最大的玩具车。”孩子说:“我就想要那辆最大的玩具车,我一定要好好学习,一定要拿到100分。”

听到这段对话,你是不是觉陈雨彦得这位妈妈有效地给孩子树立了目标?但实际上,她的这种目标鼓励有用吗?没有用!

这个100分的愿望对孩子学习的星野悠月影响是怎么样的?

如果孩子相信自己能够达到,学习时他内心会很激动,一upup丰胸操边学习一边想着:如果我拿到100分,我就可以买那辆最大的玩具车,我可以这么玩,可以那么玩,可以找小明一起来玩我的车。这时他就走神了,对不对?

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另一种情况是,如果孩子觉得100分不容易达到,那他遇到不会的题时会越做越烦躁。

他会一边做题一边担心考不到100分,担心得不到玩具,这时孩子又走神了。而且他学习时会有很大的压力,最后甚至会想,既然达不到100分,我也得不到玩具,还张二勇不如不学的好。

所以100分的目标,不管是让孩子有憧憬,还是有压力,其实都没有促进其学习。

如果没有给孩子恰当的方法,他不知道怎样能达到100分,这个100分就是一种干扰。100分不重要,通过哪些行为可以达到100分才重要。

按照学习仲法习目标理论的分类,成绩是“成就洪慧真性目标”,而成就所需要的能力是“掌握性目标”,只有把两个目标结合在一起,让孩子将具体学习行为与100分建立联系,知黑内裤道如何康弘家园通过行为上的努力能够达到100分,这样的目标设立才有用。

我们要知道通过怎样的努力,通过怎样的过程和怎样的方法,才能够达到想要的结果。

所以,我们在陪伴孩子学习时不能只盯着孩子的成绩,我们需要将孩子平常的努力与其成绩之间建立联系。

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我们可以为取得好成绩做些什么?

比如为了成医亨风流绩变好,我们要努力打造良好的学习环境,让自己一坐下来就能马上投入学习;我们要努力调动自己的学习动机,让自己学习的时候能够全身心投入;我们要让自己的自信心增强,在遇到困难的时候勇往直前;我们要学会集中注意力,要学会制订学习计划。

当我们把这些全都学会、做好的时候,你说我们的成绩还会差吗?

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